Preventie of begeleiding? Kies eerst uw vertrekpunt

Lees de vacature voordat u uw cv aanpast. Gaat het vooral om voorlichting aan scholen en ouders, om begeleiding van cliënten of om ondersteuning bij een intake? Haal bij uw recente werkervaring de werkzaamheden naar voren die daarop aansluiten. U hoeft niet van iedere sollicitatie een volledig nieuw cv te maken.

Houd bij eerdere banen uw eigen functietitel aan. Was u sociaal werker en besprak u middelengebruik tijdens gezinsbegeleiding, dan kunt u dat onder die functie toelichten. U hoeft de baan niet achteraf adviseur middelenmisbruik te noemen. In het uitgewerkte voorbeeld geeft Ambulant begeleider | jeugd en gezin | middelenproblematiek al een duidelijke richting, zonder een andere functie te suggereren.

Wat verdwijnt er achter 'cliënten begeleiden'?

Cliënten begeleiden kan betekenen dat u gesprekken voerde over gebruik en terugval. Het kan ook gaan om hulp bij dagstructuur, contact met ouders of de voorbereiding van een overdracht. Beschrijf die werkzaamheden afzonderlijk wanneer ze belangrijk zijn voor de vacature. Zo hoeft de lezer niet te raden wat uw begeleiding inhield.

Neem deze zin uit het cv-voorbeeld: 'Bereidde intakes voor en ordende beschikbare informatie voor de behandelaar.' Daarmee is duidelijk wat de kandidaat deed en voor wie. 'Verantwoordelijk voor intakes' zou meer zelfstandigheid suggereren dan uit het voorbeeld blijkt.

Ook warme overdracht verdient uitleg. Noem met wie u afstemde en wat u voorbereidde. Bijvoorbeeld: 'Stemde vervolgstappen af met cliënten en betrokken zorgpartners en bereidde warme overdrachten naar huisarts, wijkteam of specialistische verslavingszorg voor.' U beschrijft daarmee uw bijdrage, niet het verloop van de latere behandeling.

Laat het cliëntverhaal buiten de sollicitatie

Gebruik geen herkenbare gezinssituatie of incident om te laten zien hoe ingewikkeld uw werk was. Doelgroep, werkzaamheden en samenwerking bieden genoeg aanknopingspunten voor een concrete beschrijving.

De tweede formulering noemt de doelgroep en de samenwerking zonder een individueel traject te beschrijven. Houd die afstand ook bij dossiervoering: vermeld dat u observaties, afspraken en evaluaties vastlegde, niet wat er in een bepaald dossier stond.

Schrijf het profiel nadat de werkervaring staat

Uw profiel is gemakkelijker te schrijven wanneer u eerst hebt gekozen welke ervaring relevant is. In het cv van de ambulant begeleider komen jongeren en gezinnen, gesprekken over middelengebruik en afstemming met andere hulpverleners terug. Dat zijn bruikbare aanknopingspunten voor de openingsregels.

Voor een preventiefunctie kiest u andere informatie: bijvoorbeeld ouderavonden, voorlichtingsmateriaal of samenwerking met scholen. Laat algemene kwalificaties als gedreven en breed inzetbaar weg wanneer ze ruimte innemen die u voor zulke informatie kunt gebruiken.

Begint u net, bouw het profiel dan op rond uw opleiding, stage of een relevant project. Schrijf erbij wanneer u onder begeleiding werkte. Een stage geeft aanknopingspunten voor een sollicitatie, maar is geen reden om al een zelfstandige advies- of behandelrol te claimen.

Vier werkomgevingen, andere accenten

Gebruik het cv van de ambulant begeleider als vertrekpunt voor de opbouw. De inhoud past u aan uw eigen werk aan. Hieronder ziet u welke verschillen daarbij aandacht verdienen.

Jeugdpreventie bij gemeenten

Zet bij een preventiefunctie niet alleen voorlichting gegeven. Beschrijf voor wie de bijeenkomst bedoeld was en wat u eraan bijdroeg. Een ouderavond organiseren, het materiaal ontwikkelen en zelf de voorlichting verzorgen zijn afzonderlijke werkzaamheden. Noem ook uw contact met scholen of jongerenwerk wanneer dat onderdeel van de opdracht was.

Was u na een bijeenkomst ook beschikbaar voor vragen of betrokken bij vroegsignalering en doorverwijzing? Vermeld dat apart. Daarmee wordt zichtbaar of uw bijdrage ophield bij de voorlichting of daarna doorliep.

Klinische intake en triage

Maak hier onderscheid tussen voorbereiding, signalering en beoordeling. Verzamelde u informatie voor de behandelaar, legde u observaties vast of verzorgde u de overdracht? Zet die taken op uw cv. Gebruik triage alleen wanneer die term past bij de werkzaamheden die u daadwerkelijk uitvoerde, en licht uw aandeel toe.

Onderwijs en campuspreventie

Geef aan of u werkte met leerlingen, studenten, ouders of onderwijsprofessionals. Een workshop voor studenten en ondersteuning van studiebegeleiders vragen om een andere toelichting. Beschrijf bij peer education eveneens uw eigen aandeel: gaf u voorlichting of ondersteunde u anderen die dat deden?

Ook korte gesprekken na een signaal of het wegwijs maken van studenten naar passende ondersteuning kunnen relevant zijn. U hoeft die contacten niet als langdurige begeleiding te presenteren om ze te kunnen noemen.

Maatschappelijke opvang en herstel

Haal hier de praktische begeleiding naar voren: werken aan dagstructuur, afspraken helpen volhouden, signalen rond terugval bespreken en afstemmen met andere hulpverleners. Vermeld de setting, bijvoorbeeld opvang of beschermd wonen, zodat de lezer uw ervaring kan plaatsen.

Deze aansluiting kunt u ook maken vanuit een bredere functie in sociaal werk, een wijkteam of de GGZ. Beschrijf welk deel van uw werk over middelengebruik ging; presenteer niet automatisch de hele functie als ervaring in de verslavingszorg.

Laat vaardigheden terugkomen in uw werkzaamheden

Een korte vaardighedenlijst helpt bij het overzicht. De onderbouwing staat bij uw werkervaring. Kies uit onderstaande onderwerpen wat bij de vacature en uw eigen ervaring past.

• Motiverende gespreksvoering: geef aan bij welke gesprekken u die gebruikte, bijvoorbeeld rond twijfel over hulp of verandering van gebruik.
• Psycho-educatie en preventie: benoem het onderwerp, de doelgroep en uw bijdrage aan het gesprek of de voorlichting.
• Warme overdracht: beschrijf met welke partijen u afstemde en wat u voor het vervolg regelde.
• Dossiervoering in een ECD: vermeld welke informatie u vastlegde, zoals doelen, afspraken en evaluatiemomenten.
• Multidisciplinair overleg: licht toe wat u inbracht of afstemde. Alleen deelnemen aan overleg is iets anders dan casusregie voeren.
• Gesprekken met jongeren, volwassenen of gezinnen: kies de doelgroep waarmee u daadwerkelijk werkte en maak duidelijk of het om individuele gesprekken of gezinsgesprekken ging.

Gebruik de vaardighedenlijst niet om alles uit de vacature over te nemen. Staat een methode wel in de vacature maar hebt u er nog niet mee gewerkt, presenteer die dan niet als een beheerste vaardigheid.

Omvang benoemen zonder herstelpercentages

U hoeft geen percentage 'succesvolle trajecten' toe te voegen om uw ervaring concreet te maken. Beschrijf liever een onderdeel van uw werk dat u kunt toelichten: hoeveel voorlichtingen u verzorgde, voor welke groepen, op hoeveel locaties of met welke gemiddelde caseload.

Geef een getal voldoende context. Gaat het om bijeenkomsten in een jaar, om cliënten die u tegelijkertijd begeleidde of om locaties binnen één project? Zonder die informatie is het aantal moeilijk te plaatsen. Kent u het getal niet, laat het dan weg.

Wees terughoudend met resultaten over herstel of terugval. Claim geen effect dat u niet kunt onderbouwen of dat u niet aan uw eigen bijdrage kunt toeschrijven. Voorlichting organiseren, een overdracht voorbereiden of collega’s trainen zijn werkzaamheden die u ook zonder zo'n claim kunt beschrijven.

Geef opleiding en vakkennis een gerichte plek

Opleiding en trainingen

Bij meerdere jaren relevante ervaring kan uw opleiding na de werkervaring staan. Begint u net of maakt u een overstap, geef dan meer ruimte aan een passende stage, minor, afstudeeronderzoek of preventieproject. Vermeld bij een stage uw taken en begeleiding, niet alleen de naam van de instelling.

Neem gevolgde trainingen in bijvoorbeeld motiverende gespreksvoering, suïcidepreventie, agressiehantering of privacybewuste dossiervoering op wanneer ze aansluiten op de functie. Voeg opleider en jaar toe als u die gegevens kunt controleren. Een training maakt uw scholing zichtbaar; laat bij de werkervaring zien welke onderdelen u in de praktijk gebruikte.

Middelenkennis en systemen

Actuele middelenkennis blijft een losse claim zonder toepassing. Actualiseerde u voorlichtingsmateriaal, beantwoordde u vragen van ouders of scholen, of verwerkte u signalen in een beleidsnotitie? Beschrijf dat werk. Kennis van alcohol, drugs of nieuwe psychoactieve stoffen hoeft geen apart theoretisch hoofdstuk op uw cv te worden.

Voor landelijke ontwikkelingen kunt u de Nationale Drug Monitor raadplegen. Dat is een bron om uw kennis bij te houden, geen kwalificatie op zichzelf. Zet wetgeving vooral op uw cv wanneer kennis daarvan relevant was voor uw werkzaamheden of de functie waarop u solliciteert.

Noem bij systemen de namen waarmee u echt hebt gewerkt. In het cv-voorbeeld staat ONS. Een formulering als ONS en vergelijkbare ECD-systemen laat in het midden welke andere systemen u kent; concrete namen zijn duidelijker.

Lees uw cv nog één keer zonder de functietitel

Dek de kopregel af. Is uit het profiel en de recente werkervaring nog steeds duidelijk met welke mensen u werkte en wat u deed? Kijk vervolgens naar de vacature: krijgt de ervaring die daarbij aansluit ook de meeste ruimte?

Kort oudere, minder relevante banen waar nodig in tot functie, werkgever en periode. Controleer tot slot de woorden waarmee u mensen beschrijft. U kunt middelengebruik en moeilijke situaties benoemen zonder een cliënt tot de problematiek te reduceren.